小班教案握握手怎么写

小班教案：握握手

一、教学目标：

1. 学习和运用“握握手”这一简单的日常用语。

2. 培养幼儿与人交往的基本礼仪意识。

3. 培养幼儿与人沟通和表达的能力。

二、教学准备：

1. 音乐：握握手的歌曲。

2. 角色扮演：幼儿和教师互相握手的情景。

3. 插图：展示握手的正确方式。

三、教学过程：

1. 创设情境：播放握握手的歌曲。与幼儿们一起唱唱跳跳，感受和表达握手的乐趣。

2. 引入话题：大声地问幼儿：“你们有没有看到过人们握手？”鼓励幼儿分享自己的经历。

3. 展示正确方式：使用插图或角色扮演的方式，向幼儿展示正确的握手方式。注意事项包括：握手要牢靠、礼貌地向对方问好、眼神要有交流等。

4. 互相练习：让幼儿在教师的引导下，进行握手练习。可以使用小组活动或搭配角色扮演的方式，让幼儿们更好地理解和体验握手的意义。

5. 分组小活动：将幼儿分成几个小组，每个小组选一个代表，进行握手比赛。鼓励幼儿积极表达自己的观点，讨论并选择最好的握手动作。

6. 制作握手手册：让幼儿们动手制作关于握手的手册。可以使用彩纸、贴纸和简单的文字图片，帮助幼儿们归纳总结握手的要领和注意事项。

7. 运用握手：将幼儿们分成小组，每个小组选择一个握手的场景，进行角色扮演。例如：幼儿与教师见面、幼儿与同伴和朋友握手等。

8. 总结学习：引导幼儿们回顾和总结今天学到的握手相关的知识和技巧。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在练习握手时的动作是否正确、自信和礼貌。

2. 观察幼儿在握手活动中的参与度和表达能力。

五、延伸活动：

1. 组织拼图游戏：将握手的绘画切割成拼图，让幼儿们合作完成握手的拼图。

2. 与家长互动：鼓励幼儿回家与家庭成员握手并传递学到的知识和技巧。

3. 握手问好：在每天开始和结束时，与幼儿们握手并互相问好，加强沟通和交流的习惯。

通过本课的教学，幼儿将能够了解握手的方式和意义，培养出与人交往的基本礼仪意识，并能够在日常生活中正确运用握手。同时，教师还可以配合其他教育活动，帮助幼儿们进一步巩固和运用所学的握手知识。